Séance 8. 27 mai 2025 (14h/16h)
en ligne : https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_YzVmZDQ2YmEtYjY2Zi00NDI1LTliOGQtMTZlODhjMjMxZjhm%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22158716cf-46b9-48ca-8c49-c7bb67e575f3%22%2c%22Oid%22%3a%228dc9dace-a416-40a7-a1ff-cf51df07a823%22%7d
“Expressions de la connaissance et de l’ignorance dans les discours scientifique et politique sur les transitions de genre” par Océane Foubert chercheuse postdoctorante en sciences du langage, Laboratoire Savoirs, Textes, Langage, Université de Lille
Résumé : Cette communication s’inscrit dans les travaux plus récents de la philosophie des sciences et du langage de Kukla (à paraître) qui portent sur le problème de l’ignorance face à la diversité épistémique, et part de son étude de cas sur le discours scientifique sur les bloqueurs de puberté chez les jeunes trans’. Iel présente la diversité des attitudes épistémiques des scientifiques face à l’incertitude et la place de leurs propres valeurs dans leurs pratiques de recherche. Ceci lui permet d’analyser l’évolution des sciences et des pratiques autour de cette question. En dépit des possibilités proposées par cette étude, Kukla se limite dans son analyse du langage des scientifiques à l’expression de leur position épistémique. Cette communication propose de se pencher sur la dimension linguistique du problème par le biais d’une analyse pragmatique de la modalité afin de comparer l’expression de la connaissance et de l’ignorance dans le discours scientifique, ainsi que dans le discours politique français, sur les transitions de genre.
Références :
Kukla, Quill. (à paraître). “Epistemic Diversity, Ignorance, and Nonideal Philosophy of Science” dans Hilkje Hänel & Johanna Müller (Eds.), Routledge Handbook of Non-Ideal Theory. Routledge.
Séance 7. 25 mars 2025 (14h/16h)
En ligne : https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZDFhNGJkZWQtNmVkNC00OTdmLThkZWQtNWM4YjRhNTlmOWI1%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22158716cf-46b9-48ca-8c49-c7bb67e575f3%22%2c%22Oid%22%3a%22bd9fa6af-0985-42bc-bf3a-2c5ceb812500%22%7d
“Les récits de violences sexistes et sexuelles : pratiques narratives et discours” par Aron Arnold (chercheur en sciences du langage, Université Paris Cité)
Résumé : Dans le corpus Cartographies linguistiques du féminisme (CaFé) (Abbou, J. & Burnett, H., sous presse), de nombreux entretiens comportent des récits de violences sexistes et sexuelles (VSS). L’analyse de ces récits nous a permis de constater que certaines des participantes mobilisent des stratégies de mise à distance de leur expérience de VSS. Ces stratégies, verbales et non-verbales, sont analysées d’un point de vue performatif, discursif, et narratif. Par ailleurs, ces mises en récit permettent aux narratrices d’intégrer leur expérience dans un récit commun, dénonçant une domination systémique.
Abbou, J., & Burnett, H. (sous presse). Devenir féministe et queer à Paris et Montréal : Récits de vie dans le corpus CaFé. In 50 ans de corpus montréalais (Presses de l’Université de Montréal).
Références
Abbou, J., & Burnett, H. (sous presse). Devenir féministe et queer à Paris et Montréal : Récits de vie dans le corpus CaFé. In 50 ans de corpus montréalais (Presses de l’Université de Montréal).
Séance 6. 28 janvier 2025 (14h/16h)
En ligne: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_YTU1NTAzMWItNjRmNi00MDUwLTgzYTMtYTZhNjRkNjYxNDJi%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22158716cf-46b9-48ca-8c49-c7bb67e575f3%22%2c%22Oid%22%3a%22bd9fa6af-0985-42bc-bf3a-2c5ceb812500%22%7d
“La contribution des études féministes et neuroqueer à la production des savoirs sur le genre et l’autisme : une transformation des discours pour une évolution du regard “ par Marion Coville (MCF en sciences de l’information et de la communication à IAE de Poitiers, CEREGE) et Mélanie Lallet (MCF en sciences de l’information et de la communication à l’Université Catholique de l’Ouest, CHUS et Arènes)
Résumé : Cette intervention a pour objectif de mettre en dialogue notre article sur la construction des savoirs sur le genre et l’autisme avec les questions discursives et langagières discutées dans le webinaire PLIGe. Rédigé par deux chercheuses en sciences sociales ayant elles-mêmes obtenu un diagnostic tardif d’autisme et présentant une expérience « atypique » du genre, l’article initial présente le compte-rendu d’une recherche épistémologique abordant de manière critique la littérature scientifique sur le genre et l’autisme. Un corpus de 46 références (articles, mémoires et thèses de doctorat) revendiquant une approche féministe de l’autisme – renvoyé plus largement à la littérature académique sur l’autisme et le genre – a permis d’établir que, s’il existe bel et bien une ignorance scientifique concernant les femmes autistes et les personnes autistes appartenant à une minorité de genre et sexuelle, la construction des savoirs sur l’autisme et le genre évolue. Plusieurs travaux en approches féministes des sciences déconstruisent ainsi les théories genrées de l’autisme (comme la théorie du cerveau hypermasculin ou la naturalisation du sexe-ratio), tandis que des recherches récentes relatent l’expérience vécue du genre et de la sexualité par les personnes autistes elles-mêmes. Pour les personnes autistes appartenant à des minorités de genre et sexuelles, la redéfinition des termes dans lesquels l’autisme, ainsi que le croisement entre autisme et genre, ont traditionnellement été compris, accompagne les revendications en faveur d’une dépathologisation de l’autisme et des identités queer/trans. Elle s’inscrit dans le prolongement du “rien sur nous sans nous”, cher au self-advocacy movement. Pour les personnes concernées, cette transformation des discours sur le genre et l’autisme est constitutive d’une évolution du regard, source d’empowerment.
Références :
Marion Coville et Mélanie Lallet, « La contribution des études féministes et neuroqueer à la production des savoirs sur le genre et l’autisme », Genre, sexualité & société [En ligne], 30 | Automne 2023, mis en ligne le 01 décembre 2023, consulté le 01 juillet 2024. URL : http://journals.openedition.org/gss/8474 ; DOI : https://doi.org/10.4000/gss.8474
Séance 5. 26 novembre 2024 (14h/16h)
en ligne : https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NWNmOTlhM2ItMmI2Ny00ZGFjLTk3ZWUtOTYyYmI2YzA0YzNi%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22158716cf-46b9-48ca-8c49-c7bb67e575f3%22%2c%22Oid%22%3a%22bd9fa6af-0985-42bc-bf3a-2c5ceb812500%22%7d
““Pro-choix” vs “pro-life” : le pouvoir des mots dans la lutte pour les droits reproductifs” par Mona Gérardin-Laverge, chercheuse postdoctorante en philosophie à l’Université de Lausanne et à l’UC-Louvain Saint-Louis (Marie Skłodowska-Curie Actions)
Résumé : Considéré comme un acquis par beaucoup de femmes, l’avortement est revenu sur le devant de la scène mondiale en 2022, avec l’abrogation par la Cour Suprême des Etats-Unis de l’arrêt qui protégeait l’avortement au niveau fédéral. D’importantes manifestations en Europe ont témoigné de la stupeur de nombreuses femmes que leur droit d’avorter puisse être remis en cause. Pourtant, les recherches scientifiques sur l’avortement en Europe montrent que « les régressions législatives et de fait, impulsées par les opposants à cette revendication » datent au moins des années 2000 (Marques-Pereira 2021 : 15), et qu’en la matière « rien n’est définitivement gagné pour les femmes » (Thouvenin in Brunet et Guyard-Nedelec 2018 : 11), parce que l’avortement est considéré comme « une liberté consentie aux femmes, mais non comme un droit qui leur serait garanti » (Carayon in ibid. : 18).
En France, si de nombreuses manifestations « pro-choix » ont suivi l’abrogation de l’arrêt Roe vs Wade, revendiquant l’avortement comme « un droit fondamental », parce que « mon corps, mon choix » et que « notre corps nous appartient », les mouvements anti-avortement n’ont cessé de se mobiliser. Des campagnes de collage des Survivants sur les vélos en libre-service à Lyon ou Paris à la Marche pour la vie, ces groupes défendent que « vivre est un droit, pas un choix » et renversent le slogan féministe « Mon corps, mon choix » en « Mon corps, pas ton choix ».
Dans ce contexte, il parait particulièrement urgent d’analyser les discours anti-choix. Nous chercherons dans cette séance à mesurer l’impact de la bataille des mots qu’ils mènent, en s’appropriant par exemple le concept de « vie » ou en détournant des slogans féministes, sur les droits fondamentaux et l’accès à la santé des femmes et des minorités de genre.